Entrar a un aula universitaria para muchos estudiantes representa una experiencia llena de incertidumbre. ¿Cómo hacer un resumen? ¿Cómo hacer una monografía? ¿Cómo hacer una presentación oral? "Al final uno termina y no le dan retroalimentación, no sabe qué hizo bien. Uno va dando palos de ciego", expresó Daniela Odio, una de las asistentes al conversatorio Comunicación Universitaria, organizado por la Red Institucional de Evaluación Docente (RIFED).