Reflexión sobre la participación política de las personas con discapacidad y el papel del liderazgo activista en la defensa de derechos, la incidencia pública y la formulación de políticas inclusivas.
Participa: Nicole Mesén Sojo, activista política
Modera: William Solís Brenes
Fecha: Martes 4 de noviembre
Hora: 5:00 p.m.
Modalidad: Virtual
En el marco de la Semana de la Administración de la Educación, la Cátedra María Eugenia Dengo Obregón tiene el agrado de invitarles a la conferencia “Del conflicto a la convivencia: gestión de la violencia en el ámbito escolar”. Esta actividad busca reflexionar sobre los desafíos actuales relacionados con la violencia en espacios educativos y promover estrategias para fortalecer la convivencia y el bienestar escolar.
Como parte de las IV Jornadas de Investigación de la Escuela de Formación Docente, se desarrollará la conferencia “Reflexión docente y su impacto en la práctica educativa”, que estará a cargo de la Dra. María Luisa Madueño Serrano, del Instituto Tecnológico de Sonora.
En esta sesión se abordará el valor de la reflexión pedagógica como un recurso esencial para enriquecer la práctica educativa, impulsar procesos de innovación y contribuir al desarrollo profesional del cuerpo docente.
Lugar: Auditorio Emma Gamboa, Facultad de Educación
En el marco de las IV Jornadas de Investigación de la Escuela de Formación Docente, la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica le invita a la conferencia “Educación culturalmente sensible: Cómo integrarla, medirla, evaluarla y por qué transforma la sociedad”, impartida por la Dra. Ayesha S. Boyce, de Arizona State University.
En el marco de las IV Jornadas de Investigación de la Escuela de Formación Docente, la Facultad de Educación de la Universidad de Costa Rica le invita a la conferencia “Construyendo nuestra identidad profesional docente”, a cargo de la Dra. María Luisa Madueño Serrano, del Instituto Tecnológico de Sonora.
Este espacio se concibe como una oportunidad para reflexionar colectivamente en torno a los procesos de construcción de la identidad profesional docente, así como para fomentar el diálogo, la innovación pedagógica y el fortalecimiento de la comunidad académica.
