Desde hace varios años, el auge de las tecnologías permite tener una cámara o un celular con opción de video, lo que ha facilitado a las y los profesionales en docencia incorporar el video para el registro de experiencias. Sin embargo, muchas veces el material registrado no puede ser utilizado para mostrarse en diversos medios porque no posee las características técnicas requeridas; por ejemplo, problemas en la edición, la calidad o el video no necesariamente responde a los objetivos pedagógicos.
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